МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ТАШКИЛОТИ ТАРБИЯЛАНУВЧИЛАРИДА НУТК МАДАНИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ХУСУСИЯТЛАРИ

Authors

  • Жумашева Гулнара Хамидуллаевна п.ф.д., доцент, НДПИ, O'zbekiston, Nukus
  • Хожалепесова Рысгул Абатбековна 1 курс магистри, НДПИ, O'zbekiston, Nukus.
  • Толыбаева Адолат Нургалиевна 1 курс магистри НДПИ. O'zbekiston, Nukus.

Keywords:

maktabgacha ta’lim, nutq oʻstirish, mashgʻulot, maktabgacha ta’lim tashkiloti, muammo, nutqini oʻstirish metodikasi, bolalar, ijodiy

Abstract

Maqola maktabgacha ta’limda nutq oʻstirish mashgʻulotlarini ijodiy tashkil qilishning metodik jihatlarini tadqiq qilishga bag‘ishlangan. Unda maktabgacha ta’limda nutq oʻstirish mashgʻulotlarini tashkil qilishning nazariy-amaliy asoslari ochib berilgan. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalar nutqini oʻstirish metodik muammo sifatida tavsiflangan.

References

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 9 сентябрдаги “Мактабгача таълим тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ-3261-сонли Қарори// www.лех.уз

Мактабгача таълим вазирлигининг 2018 йил 18 июндаги 1-МҲ сонли “Илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган давлат талаблари” // www.лех.уз

Мирзиёев Ш. М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. –Т.: Ўзбекистон, 2017. – 488 б.

«Илк қадам». Мактабгача таълим муассасалари давлат ўқув дастури. Тузувчилар: И.В.Грашева, Л.Г.Евстафева, Д.Т.Маҳмудова, Ш.Б.Набихонова, С.В.Пак, Г.Э.Джанпеисова. – Т.: МТВ, 2018. – 69 бет.

Downloads

Published

2023-05-26

Issue

Vol. 1 No. 1 (2023): QUALITY OF TEACHER EDUCATION UNDER MODERN CHALLENGES

Section

Воспитание в современных социокультурных условиях: традиции, новые подходы, ответственность

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ТАШКИЛОТИ ТАРБИЯЛАНУВЧИЛАРИДА НУТК МАДАНИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ХУСУСИЯТЛАРИ . (2023). QUALITY OF TEACHER EDUCATION UNDER MODERN CHALLENGES, 1(1), 88-92. https://uzresearchers.com/index.php/IFTE23/article/view/259