МАЪНАВИЙ-МАЪРИФИЙ ТАДБИРЛАР САМАРАДОРЛИГИНИ РЕФЛЕКСИВ БАҲОЛАШ
Keywords:
адабиёт, бадиий адабиёт, талаба, фаоллик, фаолликни ошириш, ижтимоий-коммуникатив фаоллик, рефлексивлик, рефлексив баҳолашAbstract
Рефлексив баҳолаш ҳар бир шахснинг муайян педагогик жараёндаги иштирокини мустақил таҳлил ҳамда маълум кўрсаткичлар ёрдамида қайд этишни англатади. Бу турдаги баҳолаш шахснинг ўз-ўзини назорат қилиш, фаолияти самарасини белгилашда муҳим аҳамиятга эга. ОТМда ташкил этиладиган маънавий-маърифий тадбирлар самарадорлигини рефлексив баҳолаш талабаларнинг тегишли жараёндаги иштирокларини қайд этиш, кўзланган мақсадга мувофиқ тадбир таъсирида уларда муайян сифатларнинг ривожланганлик даражасини белгилашга имкон беради. Мақолада маънавий-маърифий ишлар жараёнида инглиз тили тарғиботини таъминлашга қаратилган бадиий адабиётлар воситасида талабаларнинг ижтимоий-коммуникатив фаоллигини ошириш тадбирларининг самарадорлигини рефлексив баҳолаш моҳияти ёритилган.
References
Бехтер А.А. Рефлексивное оценивание трудных жизненных ситуаций в выборе копинг-стратегий будущими специалистами // Ж. Акмеология. – М.: 2012. - № 3. – С. 115-116.
“Инновацион таълим технологиялари ва педагогик компетентлик” модули бўйича ўқув-методик мажмуа / Тузувчилар: Н.А.Муслимов, М.Ҳ.Усмонбоева. – Т.: ТДПУ ҳузуридаги ПКҚТМОТМ, 2016. – 60-б.
Исмаилов М.К. Рефлексив ёндашув асосида талабаларда саноген тафаккурни ривожлантиришнинг эмпирик таҳлили // Замонавий таълим ж. / Ж. Современное образование. – Т.: 2021. - №3 (100). – 48-б.
Контроль, оценка, рефлексия // https://scicenter.online/uchebnoy-deyatelnosti-metodologiya-scicenter/kontrol-otsenka-refleksiya.html.
Критерии эффективности воспитательной работы // https:// spravochnick.ru/pedagogika/kriterii_effektivnosti_vospitatelnoy_raboty.
