НОВЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: КЕЙС-СТАДИИ
Keywords:
кейс-стадии, навыки говорения, методы, обучение иностранным языкам, коммуникативные навыки студентов, критическое мышлениеAbstract
Использование кейса в обучении иностранным языкам является одним из наиболее эффективных способов развития навыков говорения студентов. Кейс-стадии предполагает развитие логического мышления студентов, а также языковых навыков. В то же время он повышает навыки анализа данных студентов и стимулирует критическое мышление.
References
1. Елена Баста, «Роль кейсов в преподавании английского языка для бизнеса и экономики», Журнал преподавания английского языка для специальных и академических целей, т. 5, № 3, 2017 г., стр. 555.
2. Баста, Й., (2017), «Роль кейсов в преподавании английского языка для бизнеса и экономики», Журнал преподавания английского языка для специальных и академических целей, т. 5, № 3, стр. 553-566.
3. Шварц, М., (2014), «Методы преподавания кейсов», Университет Райерсона, 2014 г., стр. 1-8.
4. Вики Л. Голич, (2000), «Азбука преподавания кейсов», Pew Case Studies in International Affairs, Институт изучения дипломатии, стр. 3.
5. Клэр Дэвис и Элизабет Уилкок, «Учебные материалы с использованием кейсов», Центр образования в области материалов Великобритании, Академия высшего образования.
6. Мэрианн В. Пиотровски, «Обычный бизнес: использование метода кейсов для обучения руководителей английскому как иностранному», TESOL Quarterly, т. 16, № 2, 1982 г., стр. 230–231.
7. Uber Grosse, C., (1988), «The case study approach to teaching business English», English for Specific Purposes, Vol. 7, стр. 131–136. 9. Zak, P., (2013), «How Stories Change the Brain», Greater Good Magazine, 17 декабря 2013 г.,
8. Маджидова, Р. У., Мухитдинова, Х. С., & Оманов, П. Х. Роль Лингвострановедческих Мультимедийных Средств В Преподавании Узбекского Языка Как Иностранного. ‘‘Ўзбекистон Олимлари Ва Ёшларининг Инновацион Илмий-Амалий Тадқиқотлари’’7-Қисм, 149.
9. Маджидова, Р. У. (2019). Антропоцентризм и аксиологическая картина мира. Наука, техника и образование, (6 (59)), 67-71.
10. Majidova, R. U. (2023). Language As A Communication Tool: Understanding Its Functions And Implications. " Germany" Modern Scientific Research: Achievements, Innovations And Development Prospects, 9(1).
11. Маджидова, Р. (2018). Речевое Поведение Человека В Социолингвистической И Психолингвистической Трактовках. Farg'ona davlat universiteti, (1), 20-20.
12. Urishevna, M. R. (2019). Representation of the linguistic world picture through a human factor. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(15), 234-240.
13. Rasulova, A. M., & Xusanova, M. (2022). ’Rifat Axmadjonovna Poetik Nutqda Sinonimlardan Foydalanish Mahorati.
14. Ahmadjonovna, K. M. (2024, February). Xorijiy Tilni Oson Va Qiziqarli O ‘Rganish To ‘G ‘Risida. In Formation and Development of Pedagogical Creativity: International Scientific-Practical Conference (Belgium) (Vol. 4, pp. 20-23).
15. Xusanova, M. (2023). Somatik Kodlar Tadqiqiga Doir. Farg'ona davlat universiteti, (1), 163-163.
16. Rasulova, A. (2023). Farida Afro ‘Z She’riy Asarlarida Omonimlarning Roli. Theoretical aspects in the formation of pedagogical sciences, 2(9), 116-120.
17. Axmadjonovna, X. M. R., & Alijonovna, A. G. (2023). Til Estetikasiga Doir. Ta'lim Va Rivojlanish Tahlili Onlayn Ilmiy Jurnali, 3(3), 262-265.
18. Rasulova, A. M., & Xusanova, M. R. A. (2022). Poetik Nutqda Sinonimlardan Foydalanish Mahorati. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 2(10-2), 807-811.
19. Xusanova, M. R. A. (2021). The Use Of Expressive Phonetic Means In Farida Afrozs Works. Theoretical & Applied Science Учредители: Теоретическая и прикладная наука,(9), 642-645.
