INDIVIDUAL TA’LIM TRAEKTORIYASINI AMALGA OSHIRISH OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA CHET TILLARINI O’QITISHNING SIFATINI OSHIRISHNING USULI SIFATIDA
Keywords:
Individual ta’lim traektoriyasi, individual ta’lim yo’nalishi, Individual ta’lim, traektoriya, óqitishning sifatiAbstract
Ushbu maqolada individual ta’lim traektoriyasini amalga oshirish oliy ta’lim muassasalarida chet tillarini óqitishning sifatini oshirishning samarali usuli sifatida qaroladi.
References
Бордовский Г. А., Нестеров А. А., Трапицын С. Ю. Управление качеством образовательного процесса: монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. с. 237.
Воробьева С. В. Теоретические основы дифференциации образовательных программ: автореф. дисс. … д. пед. н.СПб., 1999. c. 53.
Вдовина С. А. Индивидуальные образовательные траектории как средство реализации субъект субъектных отношений в учебном процессе современной школы / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, ГОУ ВПО Ишимский гос. пед. ин-т им. П. П. Ершова. – Ишим: [б. и.], 2006. –c. 111.
Сутеева И. В. Модель индивидуального образовательного маршрута в рамках исследовательской деятельности обучающегося // Ярославский педагогический вестник. Психологопедагогические науки. – 2012. – № 4. – Т. II. – c. 217–221.
Суртаева Н. Н. Педагогические технологии естественного обучения // Химия в школе. – 1998. – № 7. – С. 13–17.
Якиманская И. С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников // Вопросы психологии. – 1994. – № 2. – С. 64–67
Лабунская Н. А. Педагогическое исследование современного студента. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. c. 76.
Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя. М., 2000. c. 49.
