THE ROLE OF THE WEB 2.0 TOOLS IN FOSTERING DEVELOPMENT OF THE CRITICAL THINKING AND READING SKILLS OF STUDENTS
Keywords:
Личностно-ориентированное обучение, подход, базирующий на знаниях, подходориентированный на оценку, мотивация, критическое мышление, навыки чтенияAbstract
Данная статья посвящена использованию инструментов web 2.0 для содействия развитию критического мышления и навыков чтения, их роли и особенностям. В статье проведен обзор литературы и описана методологические и теоретические основы образования web 2.0 в системе обучения. В статье также рассматривается важность использования инструментов web 2.0 в качестве дополнения к другим методам обучения, выяснены его мотивационные факторы и преимущества в образовательном процессе.
References
Ahment Basal, Talat Aytan, international conference ICT for language learning, Using Web 2.0 tools in English language teaching.
Пронина Ольга Георгиевна, использование технологии web 2.0 в обучении иностранному языку в вузе, page 1. https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tehnologii-web-2-0-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-v-
Tu, C., Blocher, M., & Ntoruru, J. (2008) Integrate Web 2.0 technology to facilitate online professional community. EMI special editing experiences. Educational Media International 45 (4), page. 335-341
Dorota Domalewska, International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, (IJEDICT), 2014, Vol. 10, Issue 4, pp. 22
Ажель Юлия Петровна Рубрика: Педагогика, Опубликовано в Молодой учёный №6 (41) июнь 2012 г. Использование технологий ВЕБ 2.0 в преподавании иностранных языков, страницы 369-371
Franklin, T and Van Harmelen, M. (2007) Web 2.0 for content for learning and teaching in higher education) – 6
Gabriela Grosseck, 2009, page 1-3) - Article in Procedia - Social and Behavioral Sciences • December 2009 478–482
Light, D. & Polin, D. K. (2010). Integrating Web 2.0 tools into the classroom: Changing the culture of learning. New York: Center for Children and Technology, Education Development Center, Inc. Retrieved from ERIC Database. (ED 543171)
Sykes, J. M., Oskoz, A. & Thorne, S. L. (2008). Web 2.0, synthetic immersive environments, and mobile resources for language education. CALICO Journal, 25, 3, 528-546.
Huang, C.K. & Lin, C.Y. (2011). Enhancing classroom interactivity and engagement: CFL learners’ perceptions of the application of Web 2.0 technology. British Journal of Educational Technology, 42, 6, 141-144.
Richardson, W. (2009). Blogs, wikis, podcasts, and other powerful web tools for classrooms (2nd ed). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Dilfuza Azimova, (2021). The main peculiarities of web 2.0 tools during teaching. Academic research in Educational Science, volume 2, issue 5, pages 584-588
Hartshorne, R., & Ajjan, H. (2009). Examining student decisions to adopt Web 2.0 technologies: theory and empirical tests. Journal of Computing in Higher Education, 21(2)
The effect of the web 2.0 tools on critical thinking, Kubilay Kazanci, Bursa Technical University, Hasan Bedir, department of foreign language Education, Cukurova University, Adana, Agust 2014) (https://www.web2teachingtools.com/developing-critical-thinking-skills.html)
A Taxonomy for learning, teaching and Assessing. A revision of Bloom’s Taxonomy of educational objectives. Anderson & Krathwohl, 2001, pp. 67-68. https://www.uky.edu/~rsand1/china2018/texts/Anderson-Krathwohl%20-%20A%20taxonomy%20for%20learning%20teaching%20and%20assessing.pdf
MacManus, R. (2006). Berners-Lee Disses Web 2.0 // ReadWriteWeb/ Retrieved from http://www.readwriteweb.com/archives/berners-lee_disses_web20.php 15.03.2009. https://www.textology.ru/article.aspx?aId=207
Патаракин Е. Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. Учебнометодическое пособие. – М. «ИНТУИТ.РУ», 2008г. – 96с. Интернет-публикация. Режим доступа: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r55005/manual_3.pdf.
О’Рейли Т. Что такое Веб и Использование коллективного разума? //"Компьютерра". – 2005. - №423. – Интернет-публикация. Режим доступа: http://www.computerra.ru/think/234100/
Wasserman, S., Faust, K. (1994). Social Network Analysis: Methods and Applications.Cambridge University Press. -276p. and Hanneman, R. A., Riddle, M. (2005). Introduction to Social Network Methods. Riverside, CA: University of California, - 134p.
