ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОРГАНИЗАЦИИ НЕТРАДИЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ В ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Authors

  • Ашурова Хуршида Асрор кизи Нукусский государственный педагогический институт имени Ажинияза Магистрант 2 курса по специальности 70110501 Теория и методика обучения (начальное образование)

Keywords:

организация обучения, нетрадиционное обучение, возрастная характеристика, уровень мастерства, дидактическое обучение, функциональная задача

Abstract

В данной статье рассматриваются дидактические предпосылки организации нетрадиционных занятий, а также взаимосвязь между непосредственными возрастными характеристиками системы уроков для учащихся начальных классов и уровнем мастерства в повышении эффективности начального обучения. Также в статье содержатся взгляды на конкретные направления организации образования и вопросы, которые считаются важными при организации занятий с младшими школьниками.

References

Joʻrayeva Ziyoda Nishonova. “Boshlanlich taʼlim darslarida nasnʼanavoy usullardan foudalanish” maqola. Proceedings of Ingenious Global Thoughts AnnInternatiinal Multidisciplinary scienttific Conference – 2020

Daajonova Zuhra Xasanboyevna, Kenjaboyeva Mahliyo Karimovna. “Boshlangʻich sinf oʻna tili darslaria noanʼanaviy taʼlimning samaradorligi” maqola. “Science and education” Scientific Journal - 2022

Tajbenova Saule Sarsengalievna USE OF INTERACTIVE METHODS IN PRIMARY SCHOOLS.GALAXY INTERNATIONAL INTERDISCIPLINARY RESEARCH JOURNAL (GIIRJ). Vol. 9, Issue 12, Dec. (2021)

Choriyeva Zulfiya ʼʼBoshlangʻich sinf darsliklari va unga qoʻyiladigan talablar, darsliklar tushunchasiʼʼ maqola. Sciense and innovation international scientific journal - 2022

Downloads

Published

2023-06-07

Issue

Section

Историко-педагогическое наследие в подготовке учителя: национальные ценности, современное осмысление и лучший опыт.

How to Cite

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОРГАНИЗАЦИИ НЕТРАДИЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ В ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. (2023). QUALITY OF TEACHER EDUCATION UNDER MODERN CHALLENGES, 1(1), 1254-1256. https://uzresearchers.com/index.php/IFTE23/article/view/543