ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ КАК ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(на примере Республики Каракалпакстан)

Authors

  • Бекниязов Байрамбай Сапарбаевич PhD, старший преподаватель НГПИ имени Ажинияза
  • Реймбаев Рустем Сарсенбаевич старший преподаватель НГПИ имени Ажинияза
  • Керанова Райгул Кууандыковна студентка НГПИ имени Ажинияза Узбекистан, Нукус

Keywords:

воспитание, культура, памятники архитектуры, нравственность, формирование личности, школьники

Abstract

В данной статье освещены вопросы воспитательного потенциала археологических памятников в учебном процессе. Расписана система занятий приобщения школьников к памятникам археологии.

References

Указ Президента Республики Узбекистан «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан» от 7 февраля 2017 года УП-4947. – Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2017, № 6, ст. 70.

Толстов С.П., Древний Хорезм: Опыт историко-археологического исследования. М. 1948.

Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания. М.: Просвещение, 1987.

В.Н.Ягодин, Т.Х.Ходжайов, Некрополь древнего Миздахкана. Ташкент, 1970.

Downloads

Published

2023-06-07

Issue

Vol. 1 No. 1 (2023): QUALITY OF TEACHER EDUCATION UNDER MODERN CHALLENGES

Section

Историко-педагогическое наследие в подготовке учителя: национальные ценности, современное осмысление и лучший опыт.

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ КАК ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ : (на примере Республики Каракалпакстан). (2023). QUALITY OF TEACHER EDUCATION UNDER MODERN CHALLENGES, 1(1), 988-993. https://uzresearchers.com/index.php/IFTE23/article/view/492