МУЛЬТИЯЗЫЧНЫЕ АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ ИИ-МАТЕРИАЛЫ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.6629Keywords:
аудиовизуальный контент, искусственный интеллект, обучение иностранным языкам, мультимедиа, курсанты, субтитры, песенный материал, межкультурная коммуникация.Abstract
. В данной статье рассматривается эффективность использования аудиовизуального контента, созданного с применением технологий искусственного интеллекта, в процессе обучения иностранным языкам, где особое внимание уделяется интеграции мультимедийных материалов, включающих видеоряд, музыкальное сопровождение и синхронизированные субтитры на нескольких языках. Отмечается, что использование песенного материала, исполненного носителями языка, способствует формированию устойчивых навыков аудирования, чтения, говорения и письма, а интеграция ИИ-контента в образовательную среду способствует интенсификации обучения и повышению его эффективности
Downloads
References
1. Пилипенко С.А. Использование искусственного интеллекта на занятиях по иностранному языку как способ развития познавательных способностей обучающихся / С. А. Пилипенко, В. Е. Филиппова, А. В. Савенко. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2025. – № 46 (597). – С. 200-203. – URL: https://moluch.ru/archive/597/130199.
2. Валькова Ю.Е. Использование искусственного интеллекта на занятиях по иностранному языку в вузе. https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-iskusstvennogo-intellekta-na-zanyatiyah-po-inostrannomu-yazyku-v-vuze
3. Ходиев Р.Х. Дидактический потенциал технологий искусственного интеллекта в обучении языкам курсантов в условиях казармы. Теория и практика профессионально ориентированного языкового обучения: сборник научных статей II Международной научно-практической конференции (15 апреля 2026 г.). – Саратов: Саратовский военный ордена Жукова Краснознаменный институт войск национальной гвардии, 2026. – 228 с.
