ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.6569Keywords:
лексические игры, диалогическая речь, немецкий язык, коммуникативная компетенция, игровые технологии, речевая активность, уровень A2-B1, иностранный язык.Abstract
В статье рассматриваются особенности использования лексических игр в процессе обучения немецкому языку студентов уровня A2-B1 с целью активизации диалогической речи. Анализируется роль игровых технологий в формировании коммуникативной компетенции, развитии речевой активности и повышении мотивации обучающихся. Особое внимание уделяется видам лексических игр, способствующих развитию навыков устного общения, расширению словарного запаса и преодолению языкового барьера. Отмечается, что применение игровых методов позволяет создать благоприятную коммуникативную среду, стимулирующую студентов к активному участию в диалоге на немецком языке. Делается вывод о высокой эффективности лексических игр как средства развития диалогической речи студентов в условиях современного иноязычного образования
Downloads
References
1. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку. - Москва: Просвещение, 2018.
2. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - Москва: Просвещение, 2017.
3. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. - Москва: Академия, 2020.
4. Сысоев П. В. Информационные технологии в обучении иностранному языку. - Москва: Глосса-Пресс, 2021.
5. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. - Москва: Академия, 2019.
6. Hallet W., Königs F. Handbuch Fremdsprachendidaktik. - Stuttgart: Klett Verlag, 2020.
