ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПЛАТФОРМ ДЛЯ ВИЗУАЛИЗАЦИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.6568Keywords:
цифровая трансформация, критическое мышление, визуализация, интерактивные платформы, методика преподавания, когнитивные навыки.Abstract
.В статье исследуются механизмы цифровой трансформации современного урока через внедрение интерактивных платформ, способствующих визуализации критического мышления обучающихся. Особое внимание уделяется дидактическому потенциалу сервисов Canva, Padlet и Learning Apps в контексте формирования когнитивной гибкости и навыков анализа информации у студентов. Обосновывается роль визуальных когнитивных схем (фишбоун, кластер, денотатный граф) в развитии коммуникативной компетенции.
Downloads
References
1. Заир-Бек С. И. Развитие критического мышления на уроке : пособие для учителя. — Москва: Просвещение, 2011.
2. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — Москва: Академия, 2010.
3. Роберт И. В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. — Москва: Юрайт, 2019.
4. Халперн Д. Психология критического мышления. — Санкт-Петербург: Питер, 2023.
5. Khaidarovna Z. D. The Speech Genre, As a Whole, In the Process of Communication // Web of Synergy. — 2023. — № 2 (2).
