ИНТЕРНЕТ-ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.6566Keywords:
интернет-фразеологизмы, речевая культура, студенческая коммуникация, медиадискурс, интернет-коммуникация, языковая личность, цифровая речевая культура, речевой этикет, медиатекст, языковая социализация.Abstract
В статье исследуются интернет-фразеологизмы как значимый компонент современной цифровой речевой культуры студентов. Анализируются особенности функционирования устойчивых интернет-выражений в образовательной коммуникации, их влияние на коммуникативное поведение обучающихся, речевой этикет и процессы языковой социализации молодёжи. На основе анализа более 650 единиц студенческой интернет-коммуникации выявлены основные коммуникативно-прагматические функции интернет-фразеологизмов, определены наиболее продуктивные модели их употребления и установлена их роль в развитии современной языковой личности студентов. Особое внимание уделяется образовательному потенциалу медиатекстов и интернет-коммуникации в процессе преподавания русского языка.
Downloads
References
1. Виноградов, В. В. (1977). Основные типы фразеологических единиц русского языка. Москва: Наука.
2. Шанский, Н. М. (1985). Фразеология современного русского языка. Москва: Просвещение.
3. Карасик, В. И. (2021). Язык социального пространства. Москва: Гнозис.
4. Иссерс, О. С. (2022). Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Москва: ЛЕНАНД.
5. Леонтович, О. А. (2020). Медиадискурс и интернет-коммуникация. Волгоград: Перемена.
6. Sternin, I. A. (2021). Communicative Behavior and Speech Culture. Voronezh: Origins.
7. Efremov, V. A., & Lukinova, O. V. (2024). Digital business etiquette: the influence of Internet communication. Russian Language Studies, 22(3), 333–349.
8. Фролова, О. А. (2024). Англицизмы как функционально-прагматические маркеры цифровой коммуникации русскоговорящей молодежи. Филологические науки. Вопросы теории и практики, 17(9).
9. Турко, У. И. (2024). Смайлик, эмотикон и эмодзи как невербальные средства общения в интернет-коммуникации. Филологические науки. Вопросы теории и практики, 17(9).
10. Herring, S. C. (2013). Discourse in Web 2.0: Familiar, Reconfigured, and Emergent. Georgetown University Press.
11. Barton, D., & Lee, C. (2015). Language Online: Investigating Digital Texts and Practices. London: Routledge.
