TA’LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI VA OTA-ONALAR IJTIMOIY HAMKORLIGINING AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i5/1.6358Keywords:
maktabgacha ta’lim, ijtimoiy hamkorlik, pedagog va ota-ona, pedagog va ota-onata’lim sifati, tarbiya jarayoni, oilaviy muhit, pedagogik hamkorlik, bola rivojlanishiAbstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar, ta’lim sifatini oshirishda ijtimoiy hamkorlikning o‘rni hamda maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, ota-onalar va pedagoglar hamkorligini yo‘lga qo‘yish, ularning birgalikdagi faoliyati orqali bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta’minlash masalalari tahlil qilingan. Zamonaviy jamiyat sharoitida ota-onalarning pedagogik jarayondagi roli, mavjud muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari ham ko‘rib chiqilgan.
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2019.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PQ-4312-son qarori. – Toshkent, 2019.
3. Ribak Ye. V. Realnost i perspektivi razvitiya sotsialnogo partnerstva v sovremennom detskom sad-u / Ye. V. Ribak //Detskiy sad: teoriya i praktika. — 2013. - No 10. — B.16–22.
4. Sh.Shodmonova “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi” O‘quv metodik qo‘llanma. – Toshkent, 2008 y.
5. N.Kayumova “Maktabgacha pedagogika” O‘quv qo‘llanma. // Toshkent 2018y
