TALABALARDA MA’NAVIY-AXLOQIY TAFAKKURNI SANOGEN SHAKLLANTIRISHNING QONUNIYAT, TAMOYIL VA MEXANIZMLARINI PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i5/1.6291Keywords:
sanogen tarbiya, ma’naviy-axloqiy tafakkur, pedagogik modellashtirish, tarkibiy-strukturaviy model, refleksiya, qadriyatli fikrlash, axloqiy qaror, ichki barqarorlik, ma’naviy immunitet, pedagogik jarayon.Abstract
Maqolada talabalarda ma’naviy-axloqiy tafakkurni sanogen shakllantirishning qonuniyatlari, tamoyillari va mexanizmlarining ilmiy-pedagogik asoslari tahlil qilingan. Sanogen tarbiyaning patogen tafakkurni bartaraf etishdagi nazariy imkoniyatlari, uning kognitiv, qadriyatga yo‘naltirilgan, emosional-irodaviy va refleksiv mexanizmlari yoritilgan. Tadqiqotda sanogen tarbiya talabalar ma’naviy barqarorligi, ichki nazorati va ma’naviy immunitetini rivojlantirishning samarali pedagogik vositasi sifatida asoslangan.
Downloads
References
1. Safarov A. Shaxs ma’naviyatini shakllantirish asoslari. – T.: Fan, 2016. – 61-b.
2. Shermuhammedova N.A. Pedagogik faoliyatda ma’naviy tarbiya masalalari. – T.: Fan, 2015. – 41-b.
3. Orlov Yu.M. Styd. Zavist. Seriya 2: Istseleniye razmyshleniyem. – M.: Slayding, 2005. – 96 s.
4. Kant I. Kritika prakticheskogo razuma. – M.: Mysl, 1994. – 72 s.
5. Rogers C. Freedom to Learn. – Columbus: Merrill, 1983. – 156 p.
6. Orlov Yu.M. Sanogennoye myshleniye. – Moskva: Prosveshcheniye, 1991. – 192 b.
7. Leontyev A.N. Deyatelnost. Soznaniye. Lichnost. – Moskva: Politizdat, 1977. – 304 b.
8. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990. – С. 103.
