MOTIVATION IN LEARNING FOREIGN LANGUAGES
Keywords:
Motivational aspect, linguodidactics, psycholinguistics, methods of teaching foreign languages, internal motivational tendenciesAbstract
Interest in the motivational aspect of learning a foreign language has increased significantly in recent years in all disciplines related to language in one way or another not only in psychology and pedagogy, but also in linguodidactics, methods of teaching foreign languages at school, and psycholinguistics. In order to properly adapt to the current situation, when Europe becomes a single multinational, multicultural and multilingual whole, representatives of society at all its levels must realize the importance of learning foreign languages, since the study of languages is a way to foster tolerance, the ability to cooperate, to achieve mutual understanding between peoples, respect for the individual regardless of his race, national, religious, political affiliation.
References
Clement R. 1980. Ethnicity, Contact, and Communicative Competence in a Second Language. In Giles, H., Robinson, W. P. and Smith, P. M. (EDs.), Language: Social-Psychological Perspectives. Oxford: Pergamon Press. Dornyei Z. 2001.
Головин С. Ю. Словарь психолога-практика.- М.: Харвест, 2001. - 976 с.
Искрин С. А. Моделирование ситуаций общения в процессе обучения иностранному языку. Иностранные языки в школе.- 2004, № 2.- С. 95.
Колесникова О. А. Ролевые игры в обучении иностранным языкам /Иностранные Языки в Школе. - 1989. - № 4. - С.15.
Зайцева М. В. Мотивация и некоторые пути её повышения. М., ИД «Первое сентября», 2003.- С. 23. Семёнова Н. В. Раннее обучение иностранным языкам в школе // Первое сентября, Английский язык.- 2004.-№ 32 - С. 43.
Фрэнкин Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты. - СПб.: Питер, 2003. - 651 с.
