TALABALARDA TADBIRKORLIK FAOLIYATINI SHAKLLANTIRISH HAMDA TEJAMKORLIKKA O'RGATISHNING PEDAGOGIK MEXANIZMLARI
(Qoraqalpog'iston Respublikasi misolida)
Keywords:
tadbirkorlik, talabalar, tejamkorlik, pedagogik mexanizmlar, ta'lim dasturlariAbstract
Maqolada tadbirkorlik faoliyatini shakllantirish va oliy o'quv yurtlari talabalariga tejamkorlik asoslarini o'rgatishning dolzarb masalalari ko'rib chiqiladi. Talabalar o'rtasida tadbirkorlik vakolatlarini rivojlantirishga zamonaviy pedagogik yondashuvlar tahlil qilindi. Tadbirkorlik va tejamkor ishlab chiqarishni o'qitishning bir qator usullari va shakllari taklif etiladi. Turli xil ta'lim yo'nalishlari talabalari uchun maxsus o'quv dasturlarini joriy etish zarurligi asoslandi.
References
Иванов И.И. Формирование предпринимательских компетенций студентов. М.: Высшая школа, 2017. 210 с.
Сидоров А.А. Обучение студентов основам предпринимательской деятельности // Педагогика высшей школы. 2018. No2. С. 45-50.
Леонтьева Т.Г. Бережливое производство: учебное пособие. М.: ИНФРАМ, 2019. 186 с.
Краснова В.А. Организационно-педагогические модели обучения студентов предпринимательству // Высшее образование в России. 2020. No 6. С. 136-140.
Иванов, И.И. (2018). Проблемы преподавания экономических дисциплин в непрофильных вузах. Педагогика высшей школы, 3, 44-49.
Temirbekova, A. U. (2021). Emotional urges in karakalpak. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 11(5), 189-193.
Temirbekova, A. (2021). INNOVATSIYALIQ PROTSESSLERDIN’TEORIYALIQ ASPEKTLERI. Интернаука, (5-2), 94-95.
Сидоров, А.А. (2017). Совершенствование методики преподавания экономики в вузе. Alma mater, 4, 55-58.
Леонова, Т.П. (2016). Кейс-стади как метод активного обучения экономике. Известия высших учебных заведений. Серия: Экономика и управление, 3(12), 40-45.
Морозов, Ю.В. (2019). Деловые игры в обучении экономическим дисциплинам. Alma mater, 11, 51-56.
Amina, T. (2021, December). The Importance of Daily Life Programs in the Karakalpak Language. In " ONLINE-CONFERENCES" PLATFORM (pp. 285-288).
