ЎЗБЕКИСТОНДА ОЛИЙ ТАЪЛИМДА ДУАЛ ТАЪЛИМ ТИЗИМИНИ ЖОРИЙ ЭТИШ ИСТИҚБОЛЛАРИ -БИЛИМ УЧБУРЧАГИ КОНЦЕПЦИЯСИНИ АМАЛГА ОШИРИШНИНГ БИР ҚИСМИ СИФАТИДА
Keywords:
фан сиғимига эга бўлган(инновацион) технологиялар, билимларнинг , билим учбурчаги, олий таълимда дуал таълим тизимининг модели, Замонавий дунёAbstract
Ҳар қандай мамлакатнинг ривожланган (инновацион) давлат сифатида шаклланиши ва барқарор иқтисодиётга эга бўлиши -таълим, тадқиқот ва инновацион соҳаларнинг интеграцияси билан боғлиқ. Ушбу мақолада Ўзбекистонда дуал таълим тизимини жорий этиш лойиҳасини ишлаб чиқиш ва амалга оширишнинг асосий хусусиятлари, истиқболлари муҳокама қилинади.
References
Global Innovation Index-2022,-htpp:/www.wipo int.,oct,2022
Unger M., Polt W. (2017) The Knowledge Triangle between Research, Education and Innovation — A Conceptual Discussion. Foresight and STI Governance, vol. 11, no 2, pp. 10–26.
YunusovA.R.O’zbekiston Universitetlarida Bilim ishlab chiqarish-ilmiy ta’lim va innovation siyosatga tizimli yondoshyv-Raqobatbardosh kadrlar tayyorlashda Fan-Ta’lim -Ishlab Chiqarish integratsiyasini nakomillashtirish istiqbollari-Xalqaro ilmiy- amaliy Konferentsiya Materiallari,Xalqaro Nordik Universitet,Noyabr 2023
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг Қарори.Профессионал таълим тизимида дуал таълимни ташкил этиш чорағ -тадбирлари ҳақида. Тошкент ш,2023 март,163 сон