К ВОПРОСУ О КАЧЕСТВЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ
Keywords:
индивидуальное развитие личности, педагогическое образование, компаративные исследования, менеджмент управления школы, личность учителя, убеждения учителя, качество работы учителяAbstract
Возрастающие требования к профессии учителя обуславливают необходимость гуманизации рабочего места учителя, школы как социального института в целях качества работы учителя и его профессионального долголетия. Вопрос о качестве работы учителя сложен, так как непосредственно связан с вопросом: «а кто определяет качество работы учителя: общественность? Государство? Родители? Ученики? Учителя? Наука?». Учитывая проблему нехватки учителей, встаёт и следующий вопрос, а насколько актуальна постановка вопроса о качестве работы учителя в условиях кризисной нехватки учителей в школе. Однако в контексте формативной актуализации системы подготовки учителей в высших учебных заведениях представляется особенно важным вопрос о качестве работы учителя. Дискуссия об успешности работы учителя влияет на выработку содержания и путей подготовки «успешного» учителя в системе педобразования, так как качество университетского образования влияет на качество подготовки учителя. Влияет ли? Вопрос о взаимосвязи между качеством работы учителя и качеством подготовки учителя в системе высшего образования был и остаётся дискутабельным. В статье представлены актуальные дискурсы к вопросу о качестве работы учителя в контексте научной педагогической литературы Германии.
References
Koinova-Zöllner J., Theorie und Praxis der Aufnahmeverfahren in deutschsprachigen und russischsprachigen Ausbildungsstätten für den Lehrerberuf in historisch-systematischer Sicht, Wissenschaftlicher Verlag, Berlin, 2007.
Lüth Ch. Persönlichkeitsbildung und Lehrerbildung – Zu einem wechselnden Verhältnis. //Homfeldt, H. (Hrsg.): Ausbilden und Fortbilden. Krisen und Perspektiven der Lehrerbildung. Bad Heilbrunn, Klinkhardt, S.81-95, 1991.
Meyer H., Unterrichtsentwicklung, Cornelsen, Berlin, 2015
Terhart E., Сzerwenka K., Ehrich K., Jordan F., Schmidt H. Berufsbiografien von Lehrern und Lehrerinnen, Frankfurt M., Peter Lang, 1994.
Weinert F., Helmke A. Der gute Lehrer: Person, Funktion oder Fiktion? //Zeitschrift für Pädagogik, 34 Beiheft, S. 223-233, 1996.
