КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД К МЕТОДИКЕ РАБОТЫ НАД ФОНЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Keywords:
фонетика, произношение, ударение, интонационная конструкция, звук, умение, навык, имитационный метод, аналитико-имитационный методAbstract
Данная статья посвящена одному из аспектов методики обучения русскому языку как иностранному. В ней раскрываются способы работы над фонетической системой русского языка в рамках коммуникативного подхода к обучению. Отмечается целесообразность и необходимость отработки слухо-произносительных навыков, влияющих на процесс коммуникации в целом. На основе примеров описываются методы формирования и развития определенных умений и навыков.
References
Бузанова Т.В. Роль и место фонетики в процессе обучения иностранцев русскому языку на начальном этапе. – Казань, 2004.
Киндря Н. А. Обучение вводно-фонетическому курсу с учетом особенностей русского языка и индивидуализации. // «Молодой ученый». 2015, № 22. – С. 805 – 808.
Крапивник Е.В. Обучение фонетике на уроках РКИ https://pnu.edu.ru › media › teaching_fonetics
Сорокина Е.В. Коррекция слухо-произносительных навыков у иностранных учащихся. – М., 1997.
Туйчибаева Ш.Ш. Development of hearing-performance skills while teaching Russian language. // Моя профессиональная карьера 5 (24), 2022. – С. 965 – 976.
Туйчибаева Ш., Бахромбоева С. Особенности обучения китайских студентов русскому языку как иностранному. // Материалы международной научно- практической конференции «Узбекистан-Китай: развитие исторических, культурных, научных и экономических отношений» 19 ноября 2022 г. – Ташкент, 2022. – С. 170 – 174.
Туйчибаева Ш. Ш. Возможности применения современных педагогических технологий и средств наглядности при обучении русскому языку. // World scientific research journal 13 (1), 2023. – С. 126 – 140.
Туйчибаева Ш. Ш. (2023). Из опыта обучения русскому языку иностранных слушателей. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 3(21), 208-212.
