ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ
Keywords:
мотив, коммуникативная мотивация, познавательная мотивация, страноведческая мотивация, мышление, речьAbstract
Изучая вопрос о психологических особенностях усвоения второго языка, очень важно иметь в виду, с одной стороны, психологические закономерности и с другой стороны, не психологические, а общественные требования и задачи в изучении второго языка.
Особое место в психологическом обеспечении изучения иностранного языка занимает мотивация, побуждающая человека изучать иностранный язык. В данной статье мы рассмотрим основные аспекты такого явления, как мотивация в изучении языка.
Мотив является материальным или идеальным предметом, достижение которого выступает смыслом деятельности. Мотив представлен субъекту в виде специфических переживаний, характеризующихся либо положительными эмоциями от ожидания достижения данного предмета, либо отрицательными, связанными с неполнотой настоящего положения.
References
Леонтьев А. А. Общая методика обучения иностранным языкам –М.: Просвещение, 2011 г.
Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. М.: Русский язык, 1989.
Выготский Л.С. Вопросы теории и истории психологии. Собр. соч. Т.1 М.: Педагогика, 1982.
Герасимов А.М., Логинов И.П. Инновационный подход в построении обучения: Учебное пособие. М.: МАПКиПРО, 2001.
Ахмедова М.Х., Шакарова Ф.Д. Усиление мотивации в изучении русского языка. Материалы Республиканской научно-практической конференции «Русский язык и литература в Узбекистане-2019». НУУз, Т. 2019 г. с.211-213.
Ахмедова М.Х. и др. Psychological basis for the development of speech of students in non-native language. Jour of Adv Research in Dinamical & Control Systems. Vol.12, Issue-06,2020. June 07, 2020. Hh. 1195-1199.
Скалкин В.Л. Основы обучения устной иноязычной речи.- М: Русский язык, 1981. -248с.
Бекешина И. Э. Структура личности. М., 2005 г.
Богданов А. Н. Психология в изучении языков, Москва, 1995 г.
