TEXNIKA YO’NALISHI TALABALARIGA INGLIZ TILINI OʻQITISH SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA DIAGNOSTIK BAHOLASHDAN FOYDALANISH ASOSLARI
Keywords:
diagnostik baholash, amalga oshirish, mezonlar, anketa, oʼquv dasturi, baholashAbstract
Ushbu maqola neft va gaz yoʼnalishida tahsil olayotgan talabalarga oʼqitishda diagnostik baholashdan foydalanish usullari va ahamiyatini tavsiflaydi. Darhaqiqat, tadqiqot bugungi kunda joriy etilayotgan zamonaviy pedagogik texnologiyalar oldingi oʼqitish usullariga qaraganda samaraliroq va ragʼbatlantiruvchi ekanligi haqidagi gʼoyaga asoslanadi. Samarali taʼlimni ishlab chiqish uchun diagnostik baholash juda muhimdir. Ushbu tadqiqot diagnostik baholash neft va gaz yoʼnalishidagi talabalari uchun ham yetarli ekanligini koʼrib chiqdi. Bu talabaning bilim darajasini oʼlchash va ularda mavjud boʼlgan oʼquv kamchiliklarini aniqlash uchun ishlatiladi. Ular oʼqitishning dastlabki bosqichida sodir boʼladi; yaʼni oʼquv yili boshida, joriy nazoratda yoki maʼlum bir belgilangan davrda. Ushbu tadqiqot natijalari shuni koʼrsatdiki, baholashning oʼrni ajralmasdir. Diagnostik testlar oʼqituvchiga (va talabaga) yaqinlashib kelayotgan mavzu haqida qanchalik bilishi va bilmaganligini aytishga yordam beradi. Bu oʼqituvchining darsni rejalashtirish, oʼquv maqsadlari haqida maʼlumot berishga va koʼproq yoki kamroq vaqt sarflashni talab qiladigan sohalarni aniqlashga yordam beradi. Ushbu tadqiqot natijalari, shuningdek, kundalik auditoriyada baholashni amaliy qoʼllash boʼyicha aniq takliflarni kiritish uchun asos boʼladi.
References
Black P. va D. Viliam (1998), "Baholash va sinfda oʻrganish", Ta'limda baholash: Printsiplar, siyosat va amaliyot, Oxfordshire, 5- boʻlim, N 1, 7-74-betlar.
Crooks, T. (2001). "Formativ baholashning haqiqiyligi". Britaniya ta'lim tadqiqot assotsiatsiyasining yillik konferentsiyasi, Lids universiteti, 2001 yil 13-15 sentyabr.
Tayler, R.V., Gagne R. M. va Skriven, M. (Eds) (1967). "Baholash metodologiyasi". Oʻquv dasturlarini baholash istiqbollari. Chikago, IL: Rend MakNally. 39–83-betlar.
Samatova, B. R., (2020). The role of students motivation in the process of teaching English in non-language institutions: analysis of current practice. Scientific Bulletin of Namangan State University, 2(8), 201-210.
Khojakulova N.Kh., (2020). Techniques how to enhance visual data analysis and its descriptions. International journal on orange technologies, www.journalsresearchparks.org/index.php/IJOT e- ISSN: 2615-8140|p-ISSN: 2615-7071. Volume: 02 Issue: 12, 72-79-betlar.
Razikova D.S., (2022). Use of quizzes as а summative assessment in teaching students of an oil and gas profile. Current research journal of pedagogics, 3(10), 15–19. https://doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-03-10-03.
