ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С КОМПОНЕНТОМ-ЗООНИМОМ УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКА В КАЧЕСТВЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Keywords:
фразеологическая единица, узбекский язык, метод обучения, компонент-зооним, культурная коннотацияAbstract
Данная статья посвящена проблеме преподавания фразеологизмов с компонентом-зоонимом узбекского языка в качестве иностранного в Китае. Особое внимание уделяется анализу актуальных проблем в преподавании китайскими студентами узбекских фразеологических единиц с компонентом-зоонимом. В статье проведен анализ особенностей узбекских фразеологизмов с компонентом-зоонимом с целью определения принципов обучения данным выражениям, а также представлен собственный комплекс методов обучения, направленного на повышение эффективности обучения китайских студентов.
References
Yo'ldoshev B. O'zbek frazeologiyasi va frazeografiyasining shakllanishi hamda taraqqiyoti.-Samarqand, 2011.
Raxmatullaev Sh. O'zbek tilining izohli frazeologik lug'ati. Toshkent: o'qituvchi, 1978.
Беляев Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам -М.,1959.
Бородулина М. К., Минина Н. М. Основы преподавания иностранных языков в языковых вузах. -М., 1968, 118 с.
Rahmatullayev..Sh hozirgi o’zbek adabiy tili . Toshkent. Universitet. 2006.
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: М.: Глосса, Москва, 2000.
Rahmatullaev Sh. O'zbek Tiling frazeologik lug'atini tuzdi. Toshkent: Uyg'urchi, 1978.
Sodikova M. O'zbekcha-ruscha lug'at. - Toshkent: Uyg'urchi, 1993.
Чжан Я.Р. О преподавании идиом на продвинутом этапе. Языковые и письменные приложения, 2006 (2).
Мо П.Л. Предварительное исследование метода преподавания идиоматических ассоциаций. Шанхай: Шанхайский книжный магазин Sanlian, 2005.
