ОСОБЕННОСТИ ТРЕХЪЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Keywords:
трехъязычное образование, поликультурное образование, двуязычие, иноязычная подготовка, полиязычиеAbstract
В данной статье рассматриваются особенности внедрения трехъязычного образования. Актуальность темы обусловлена процессами глобализации и интернационализации, усиление роли человеческого капитала. Раскрывается сущность трехъязычного образования в контексте непрерывного обучения. Описаны основные механизмы внедрения трехъязычного образования, особенности использования английского языка как метапредметного инструмента в обучении.
References
Стратегия «Казахстан-2050: новый политический курс состоявшегося государства» // http://adilet.zan.kz/rus/docs/K1200002050.
Методическое руководство по применению Единого языкового стандарта обучения трем языкам в учебном процессе школ Казахстана. – Астана, 2018. – 32 с. //https://nao.kz/files/blogs/1522760435393.pdf.
Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева от 31 января 2017 года «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность» // https://adilet.zan.kz/rus/docs/K1700002017/links.
Жетписбаева Б.А., Сырымбетова Л.С., Кубеева А.Е. К вопросу подготовки педагогов для многоязычного образования в Казахстане // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков. – 2017. – Т. 11. – С. 168-172.
Сырымбетова Л.С. Казахстанская модель трехъязычного образования (методологические подходы, принципы и основные стратегии обучения трем языкам) // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2017. – №4. – С. 72-92.
Сулейменова Э.Д. Языковые процессы и политика. – Алматы: Казахский университет, 2011. – 117 с.
Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы // https://adilet.zan.kz/rus/docs/P1900000988.
