АССЕРТИВНОСТЬ В МЕНТОРИНГЕ: ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Keywords:
менторинг, ассертивность, ассертивная личность, ассертивный руководитель, ассертивный педагог, ментор, менти-педагогAbstract
Введение: Ассертивность в менторинге – понятие малоизученное. Для того, чтобы определить значение ассертивности в менторинге, необходимо изучить основные компоненты. Компоненты ассертивности представляют собой совокупность приемов в презентации равенства между людьми. Ассертивность – уверенное поведение вкупе с умением отстоять свою точку зрения; защищая себя и уважая окружающих. За рубежом последние несколько десятилетий развитием ассертивности занимаются многие ученые исследователи, однако в структуре отечественного образования об ассертивной личности заговорили совсем недавно. Ассертивность в менторинге призвана усовершенствовать управленческий потенциал руководителя дошкольной образовательной организации. В статье нами рассматриваются отечественные и зарубежные исследования в области ассертивности в менторинге. Цель – формирование понятия об ассертивной личности руководителя в менторинге в дошкольной образовательной организации. Исходя из цели нами была выделена главная задача исследования, которая будет заключаться в изучении ассертивности руководителя в процессе его менторства в дошкольной образовательной организации.
References
Габдулхаков В.Ф.. Менторинг в работе по развитию инновационной деятельности студентов / В.Ф. Габдулхаков, А.Ф. Зиннурова, А.М. Гарифуллина, З.Р. Егорова, Л.Д. Павлова // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 1; URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32401 (дата обращения: 01.02.2023). Egorova_Mentirong_2023.pdf
Гарифуллина А.М. Методология менторинга в контексте руководства дошкольной образовательной организацией / А.М.Гарифуллина // Новосибирск. Вестник: Профессиональное образование в современном мире, 2022;15(4):153-162. (Приоритет-2030) F_PO_4_2022.pdf
Гарифуллина А.М. Теория и практика менторинга в системе отечественного дошкольного образования.Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2023;(3):199-205. https://doi.org/10.37493/2307-907X.2023.3.23
Гарифуллина А.М. ФАКТОРЫ МЕНТОРИНГА И УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РУКОВОДИТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ / А.М.Гарифуллина // Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022 – Вып. 74 – Ч. 4 – 331 с. (Приоритет-2030)
