OʻQUVCHILARNING OGʻZAKI VA YOZMA NUTQINI OSHIRISH YOʻLLARI HAQIDA
Keywords:
og‘zaki nutq, yozma nutq, ichki nutq, tashqi nutq, fiziologik, psixologik, adabiy oʻqish, nutqning monologik va dialogik shakllariAbstract
Adabiyot darslari o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqlarini o‘stirishda beqiyos katta imkoniyatlarga ega. Bu yerda adabiy o‘qish, ifodali o‘qish, matnni izohlash, yod olish, qayta hikoyalash, matnning rejasini tuzish, asarning ajratib olingan alohida bir qismi, nomlanmagan asarlar (xususan, klassik adabiyotimizdagi lirik asarlar)ga sarlavha topish, asar muallifi yoki qahramonlarga maktublar yozish, adabiy asar yoki adabiy-tanqidiy maqolalarga taqriz yozish singari bir-biriga o‘xshamaydigan ish turlari mavjud. Mazkur maqolada Adabiyot darsliklarida o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini oshirish yo‘llari xususida ma’lumot berilgan.
References
Zunnunov A., Hotamov N., Esonov J., Ibrohimov A. Adabiyot o‘qitish metodikasi. –Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
To‘xliyev B. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
Mahmudov N. O‘qituvchi nutqi madaniyati. –Toshkent: Alisher Navoiy nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2007.
Safo Matjon. Maktabda adabiyotdan mustaqil ishlar. (O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma). –Toshkent: O‘qituvchi, 1995.
