ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ТЕХНОЛОГИИ «БРЕЙН-РИНГ» В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.6670Keywords:
речевые навыки, говорение, брейн-ринг, интеллектуально-игровые технологии, коммуникативная компетенция, мотивация, учебная деятельностьAbstract
В статье рассматривается развитие навыков говорения у обучающихся при изучении английского языка посредством применения интеллектуально-игровой формы обучения – брейн-ринга, в частности, раскрывается его педагогический потенциал. Внимание акцентировано на формировании коммуникативной компетенции, развитии быстрой реакции, логического мышления и умения работать в команде в условиях языкового взаимодействия. Таким образом обосновывается эффективность использования брейн-ринга как средства практического применения языковых знаний в условиях ограниченного учебного времени.
Downloads
References
1. http://www.culture.ksrk.ru/metod/brein-ring-metodicka
2. Колесова Наталья Васильевна, Сирак Полина Владимировна РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ С ПОМОЩЬЮ ИГР // Многоязычие в образовательном пространстве. 2024. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-navykov-govoreniya-studentov-yazykovyh-fakultetov-s-pomoschyu-igr.
3. Fayzullayeva N.A. Interactive English language simulator for students of military academic lyceums. – Ташкент, 2025.
4. Bushueva E.L. Development of speech skills in a foreign language. https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/81520/1/978-5-91416-007-1_2016-146.pdf
