OLIY TA'LIM MUASSASALARIDA TA'LIM SIFATINI NAZORAT QILISH VA BOSHQARISH TIZIMINI TAKOMILLASHTIRISHNING INTELLEKTUAL TEXNOLOGIYALARGA ASOSLANGAN MODELLARI VA MEXANIZMLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.6540Keywords:
ta'lim sifati, intellektual texnologiyalar, sun'iy intellekt, sifat boshqaruvi, oliy ta'lim, ta'lim analitikasi, mashinaviy o‘rganish, raqamli monitoring, adaptiv ta'lim, erta ogohlantirish tizimi.Abstract
Ushbu maqolada oliy ta'lim muassasalarida ta'lim sifatini nazorat qilish va boshqarish tizimini intellektual texnologiyalar asosida takomillashtirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Sun'iy intellekt, mashinaviy o‘rganish va ta'lim analitikasi usullarining ta'lim jarayonlarini optimallashtirish hamda sifat ko‘rsatkichlarini oshirishdagi roli ilmiy jihatdan asoslanadi. Tadqiqot doirasida O‘zbekiston oliy ta'lim tizimiga nisbatan amaliy uch qatlamli model va boshqaruv mexanizmlari tavsiya etiladi.
Downloads
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Raqamli O‘zbekiston – 2030» strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risidagi Farmon. (2020). O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari milliy bazasi. https://lex.uz/docs/5031048
2.Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th ed.). McGraw-Hill Education / Open University Press.
3. Baker, R.S.J.d., & Inventado, P.S. (2014). Educational Data Mining and Learning Analytics. In A. Pea (Ed.), Learning Analytics. Springer, New York.
4.Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L.B. (2016). Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. Pearson, London.
5.Xolmatov, D., & Nazarov, Sh. (2023). Oliy ta'limda raqamli transformatsiya: adaptiv o‘qitish tizimlarining milliy modeli. Ta'lim va axborot texnologiyalari, 5(3), 33–47.
6.Jumayev, A. (2023). Raqamli infratuzilma va kiberxavfsizlikning davlat boshqaruviga integratsiyasi. O‘zbekiston axborot texnologiyalari jurnali, 7(1), 12–24.
7.Maraximov, A.A. (2024). Raqamli texnologiyalar: zamonaviy hayotning yangi qo‘llanmasi. Raqamli texnologiyalar va sun'iy intellekt kafedrasi ilmiy to‘plami, 3(1), 18–29.
