AQLIY RIVOJLANISHIDA MUAMMOLARI BO‘LGAN BOLALARDA JAMOADA ISHLASH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i5/1.6375Keywords:
qliy rivojlanishida muammolari bo‘lgan bolalar, jamoada ishlash ko‘nikmalari, ijtimoiy moslashuv, kommunikativ kompetensiya, , korreksion-pedagogik metodika, interfaol metodlar, syujetli-rolli o‘yinlar, guruhli faoliyat, hamkorlik, maxsus pedagogika, inklyuziv ta’lim, ijtimoiy ko‘nikmalarAbstract
Mazkur maqolada aqliy rivojlanishida muammolari bo‘lgan bolalarda jamoada ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning pedagogik va korreksion metodikasi tahlil qilingan. Tadqiqotda mazkur toifadagi bolalarning ijtimoiy faolligi, kommunikativ imkoniyatlari, o‘zaro hamkorlik qilish qobiliyati hamda jamoaviy faoliyatdagi ishtirokining psixologik-pedagogik xususiyatlari yoritilgan. Shuningdek,
maqolada guruhli mashg‘ulotlar, syujetli-rolli o‘yinlar, interfaol metodlar va kommunikativ treninglar asosida bolalarda hamkorlik, mas’uliyat, o‘zaro yordam va muloqot madaniyatini shakllantirishning samarali usullari ochib berilgan. Tadqiqot natijalari jamoaviy faoliyatga yo‘naltirilgan korreksionpedagogik yondashuvlar bolalarning ijtimoiy moslashuvi va kommunikativ kompetensiyasini
rivojlantirishda muhim omil ekanligini ko‘rsatadi. Maqola yakunida jamoada ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishga oid amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Downloads
References
1. Ayupova, M. Y. (2020). Maxsus pedagogika va logopediya asoslari. Fan.
2. Barduhn, S. (2014). Developing cross-cultural awareness in the monolingual classroom. Teaching
English, British Council, BBC. https://www.teachingenglish.org.uk/article/developing-cross-culturalawareness-monolingual-classroom-0
3. Friend, M. (2021). Special education: Contemporary perspectives for school professionals. Pearson Education.
4. Hallahan, D. P., Kauffman, J. M., & Pullen, P. C. (2019). Exceptional learners: An introduction to special education. Pearson Education.
5. Karimova, V. M. (2018). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Fan va texnologiya.
6. Kholikova, N. (2020). Poetic Features of Uzbek Poetry of the National Awakening Period. ISJ
Theoretical & Applied Science, 04(84), 615–623.
7. Lebedinskiy, V. V. (2004). Narusheniya psixicheskogo razvitiya u detey. Akademiya.
8. Muminova, L. R. (2019). Maxsus pedagogika. O‘qituvchi.
9. Nurkeldiyeva, D. A. (2022). Inklyuziv ta’limda korreksion-pedagogik texnologiyalar. Universitet.
10. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2020). Inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida qaror. https://lex.uz
11. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. (2020). https://lex.uz
12. Po‘latova, P. M. (2021). Inklyuziv ta’limning pedagogik asoslari. Tafakkur.
13. Shoumarov, G‘. B. (2017). Maxsus psixologiya. Nizomiy nomidagi TDPU.
14. Smith, D. D. (2020). Introduction to special education: Making a difference. Pearson Education.
15. Yusupova, M. A. (2021). Inklyuziv ta’lim muhitida ijtimoiy moslashuv texnologiyalari. Xalq ta’limi, 3(5), 44–49.
