ОПТИМИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ СЛОЖНОПОДЧИНЁННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ТРАДИЦИОННЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i5/2.6304Keywords:
сложноподчинённое предложение, синтаксис, методика преподавания русского языка, инновационные технологии, коммуникативная компетенция, проблемное обучение, проектная деятельность, ИКТ.Abstract
В статье рассматриваются дидактические подходы к преподаванию сложноподчинённого предложения (СПП) как одного из наиболее сложных разделов синтаксиса в условиях обновления образовательных стандартов. Анализируются ограничения традиционной методики и предлагается интегративная модель, сочетающая структурно-смысловой анализ с инструментарием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), проблемного обучения и проектной деятельности. Обосновывается, что формирование коммуникативной компетенции учащихся достигается не за счёт механического запоминания классификации, а через осознанное моделирование логико-грамматических связей в речи.
Downloads
References
1. Текучев, А.В. Методика русского языка в средней школе / А.В. Текучев. — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1980. — 414 с.
2. Анисимов Г. А. Типология сложноподчинённых предложений: лингвистический и методический аспекты // Вестник Чувашского государственного педагогического университета. — 2003. — № 1. — С. 97–103.
3. Халмуратов, Т.Ж. Функционирование сложноподчиненных предложений расчлененной структуры в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» / Т.Ж. Халмуратов, Ф.П. Утепбергенова // Интеграция дистанционного обучения в системе непрерывного образования : материалы II Международной научно-теоретической конференции. – Ташкент, 2022. – С. 148–151.
4. Баранов, М.Т. Методика преподавания русского языка в школе / под ред. М.Т. Баранова. — М.: Академия, 2001. — 448 с.
5. Полат, Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат. — М.: Академия, 2007. — 256 с.
6. Заир-Бек, С.И. Развитие критического мышления на уроке / С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. — М.: Просвещение, 2011. — 97 с.
